Es difícil definir, tanto conceptual como operacionalmente, el rendimiento escolar, para esto Benjamin S. Bloom, y sus colaboradores propusieron dos taxonomías de dichos objetivos: la primera se localiza en la dimensión cognoscitiva de la enseñanza y la segunda en su dimensión afectiva.
Jerome S. Bruner señala que “tanto las teorías del aprendizaje como las teorías del desarrollo del niño tienden a ser descriptivas de los cambios que ocurren, pero no analíticas con respecto a la forma en que estos cambios se producen”.
La forma en que determinados insumos educativos, determinadas características de los estudiantes, etc., inciden en el rendimiento escolar o bien a la medida que expresa la magnitud del cambio que sufre el rendimiento escolar, puede definirse como “elasticidad” del rendimiento escolar.
En este capítulo se presenta una investigación acerca del rendimiento escolar cuyas conclusiones se presentan a continuación:
- · Las escuelas que cuentan con los mejores edificios disponen también de recursos didácticos de mejor calidad y maestros con niveles más altos de habilidades por lo que estos alumnos reciben mejor y más completos conocimientos y técnicas para su formación académica y social.
- · Se necesita localizar las políticas que puedan adoptarse para elevar el aprovechamiento escolar de los alumnos que pertenecen a los grupos sociales menos favorecidos.
En mi opinión creo que es cierto que hay muchas desigualdades en cuanto a los recursos que cuenta cada escuela para que los alumnos reciban una mejor educación, que va desde cosas tan básicas como una silla ya que si el alumno esta incomodo esto repercute en su enseñanza al no poner toda su atención a los contenidos que se estén tratando; y esto no solo se trata de objetos o las condiciones en que se esté dando esta educación si no muchas veces es el maestro ya que si se sabe que no cuenta con los medios adecuados para una mejor educación, este debería poner más empeño a sus clases que uno que si los tenga, y no solo limitarse a echarle la culpa al gobierno por no contar con mejores condiciones escolares, es cierto que este último si ayuda a algunas escuelas tomando como referencia una noticia de Gómez, J. (2011, 30 de agosto) Veracruz. Puntal
de la educación básica. Noticiasnet.mx. recuperado de:
http://www.noticiasnet.mx/portal/principal/61616-veracruz-puntal-educacion-basica., así como esta otra noticia realizada por, Prensa SEV, (2011, 02 de septiembre) Mejorar la calidad educativa,
prioridad del Gobierno de Veracruz: SEV.
Pero también es cierto que no es suficiente y al gobierno le falta mucho para que en nuestro país exista igualdad en cuanto a la educación impartida así como las condiciones antes mencionadas.
Muñoz Izquierdo, C. (1996) Factores determinantes de las desigualdades del rendimiento escolar en la educación primaria. En: origen y consecuencias de las desigualdades educativas. Investigaciones realizadas en América Latina sobre el problema. (pp. 64-89). México DF., Fondo de cultura Económica.
Antes que nada quisiera felicitarte, pues tu trabajo, en mi opinión, cubre todos los aspectos, has hecho un resumen con sólo las ideas principales (como éstos deben ser) y además has podido relacionarlo con noticias de actualidad. Al igual que tú, concuerdo en que las condiciones de infraestructura y material escolar con la que cuenta un alumno de cualquiera de los niveles educativos, es moderadamente influyente en su desempeño y aprendizaje, aunque la lectura, a pesar de estar basada en investigaciones serias, nos diga que es poca o insignificante la influencia que estas comodidades o incomodidades generan en el aprovechamiento del educando.
ResponderEliminarQue buen comentario concuerdo 100% contigo, el niño al no tener acceso a tecnología o más bien cosas indispensables en la educación se verá afectado en su desarrollo académico. Sobre el resumen me parece genial encontrarse con las teorías de la taxonomía de Benjamin S. Bloom, muy bien explicado todos los puntos del tema, además coincidiste en los puntos que son la idea central del tema.
ResponderEliminarMuy buen trabajo.
Suerte
Noches Ile!
ResponderEliminarPrimero deja comentar tu resumen, muy concreto y con las ideas principales como debe ser. Tambien comentar que tu conclusion es muy acertada, ya que a veces hay diferencias que aunque son pequeñas y que a veces pasen desapercibidas, siempre influyen en el desempeño del estudiante, lo cual le traeria problemas academicos, y a un futuro, podria tener problemas al incorporarse al medio laboral
Hola Ile, me parecen bien los planteamientos que haces de tus ideas, y creo que en el caso de un niño es importante el ejemplo le de el maestro, ya que en la mayoría de los casos los menores aprenden imitando y si tienen un maestro de buenos principios el niño por inercia lo imitara, muy deacuerdo contigo, muy bien =)...
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